本課程授課內容有二：
1.介紹文字學面對的材料與處理的問題。包括：
（1） 以古文字為中心的文字學材料介紹，依序介紹殷商文字、西周春秋文字六國文字、秦文字、等；
（2） 以《說文》為中心的文字學議題：優先介紹傳統六書說、其他漢字分類法，另及小學的名義、「文字學」的來由、文字創造的傳說（倉頡造字說等）、文字創造年代的推測（陶文或陶符）、「文」「字」的名義與演變等。
《說文》之版本、說解條例、文字學理論、文字學在歷代的變化視進度而定。
（3） 文字演變的各項規律（繁化、簡化、類化、異化、聲化）、相關術語（累增字、分化字、古今字、異體字、同形字、繁簡字、同源詞、右文說、同義換讀）、文字現象（分化與合併、形義關係）等。
以上內容，分為上、下兩學期講授。
※對文字學有興趣，有意撰寫學士論文、競爭本校「學士班學生論文獎」之同學，可與教師洽談題目。4月25日前完成口考，並提交申請書。

2.小篆在現代社會，除應用於書法、篆刻，仍不時應用於日常生活中。就文字學而言，小篆為上接古文字、下啟隸楷文字的橋樑。為使同學至少擁有常見字小篆的辨識及書寫能力，本學年擬選擇常用漢字之小篆供同學練習摹寫。本項能力，除勤於練習，別無它法。金文拓片、甲骨文拓片之摹寫，另待來日。